WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 17 | 18 || 20 | 21 |   ...   | 25 |

Улучшение условии и охраиы труда работников анк нутем совершенствования комилекса нрофилактических мероприятий

-- [ Страница 19 ] --

Рисунок 35. Соотношение психофизиологических показателей (пропускная способность зрительного анализатора и умственная работоспособность) обучающихся аграрным специальностям с уровнем их состояния здоровья в связи с образом жизни (по данным исследований с помощью корректурных тестов).

Показателями умственной работоспособности для обучающихся аграрным специальностям является их успеваемость (таблица 49).

Таблица 49. Успеваемость обучающихся в ВУЗе с различным уровнем здоровья в связи с их образом жизни (средние данные по пяти факультетам в %) за 2002-2003 учебный год.

ПЗ ЗС ФН

Так как факторы образа жизни в наибольщей степени оказывают влияние на ПФВ человека, его работоспособность (рисунок 35, таблица 49), необходимо определить показатель качества бытовых факторов от основных составляющих образа жизни (питание, режим труда и отдыха, наличие или отсутствие вредных привычек, наличие дозированных физических нагрузок).

По данным проведённого эксперимента показатель качества быта у обучающихся аграрным специальностям, соотвествует следующим данным:

4.8. Результаты исследований по профессиональному отбору, снижению травматизма и заболеваемости путем рационализации образа жизни.

Аварийность и производственный травматизм связаны с такими психологическими критериями, как умственная работоспособность, устойчивость человека к психическим и физическим нагрузкам (выносливость), психоэмоциональная устойчивость при возникновении экстремальных и стрессовых ситуаций (психическая надежность, стрессово-устойчивость при возникновении сложных и аварийных ситуаций).

По данным статистики причиной неосторожных действий, увеличивающих вероятность травмирования, могут быть расстройства психологического характера. Так, при обследовании водителей, ставщих жертвой несчастного случая, было установлено, что 55% из них - лица с повышенной реактивной тревожностью, а 15% - с низким уровнем реагирования[55].

Поэтому у обучающихся на инженерных факультетах, изучающих вождение автотранспорта и с.-х. агрегатов, были проведены дополнительные исследования психоэмоциональной устойчивости с помощью тест-щкалы самооценки (см. приложения), по которой было выявлено: из числа здоровых обучающихся (46,9%) 15% имеют повыщенный уровень реагирования (повышенная реакция тревожности), а из числа обучающихся с нарушением здоровья (53%) - 38% имеют повышенный уровень тревожности. По формуле Бейеса была определена вероятность травмирования по данной причине у здоровых обучающихся:

a у обучающихся, имеющих нарушения здоровья:

Таким образом, риск возникновения травматизма у обучающихся с нарушением здоровья, имеющих новышенную реактивную тревожность, возрастает в 2,3 раза по сравнению с обучающимися, не имеющими нарушений здоровья.

Определение ПФП у обучающихся проводилось по корректурным тестам с кольцами Ландольта, по которым было установлено, что более высокие психофизиологические показатели у здоровых обучающихся, ведущих здоровый образ жизни (рисунок 35).

Результаты проведенных исследований доказывают необходимость проведения профессионального отбора по определению ПФП и психоэмоциональной устойчивости для работающих с техническими средствами, требующими повышенного внимания и быстроты реагирования. Для этого предложен способ определения профпригодности [131], подробно рассмотренный в разделе 4.8.1.

Также серией экспериментов было доказано, что рационализация режима труда повышает психофизиологические показатели и уровень работоспособности (таблицы 38,39; рисунки 28,29).

Поэтому необходимо проведение комплекса мероприятий, способствующих сохранению высокой устойчивой работоспособности, предупреждению утомления и профилактике травматизма и заболеваний: вводная гимнастика; функциональная музыка; микропаузы общей продолжительностью не менее 10% от рабочего времени; режим питания с учетом калорийности и сбалансированности по основным компонентам пищи (с учетом энергозатрат на вьшолняемз^о работу); режим питья (особенно при высокой температуре воздуха окружающей среды или на рабочем месте) с умеренным приемом воды, газированной углекислым газом, температурой 8-12° С; использование комнат психологической разгрузки для защиты от нервно-психических нагрузок и снятия физического и психо-эмоционального напряжения (см. приложения 2 и 3); введение на предприятиях АПК тренажерных или спортивных залов, плавательных бассейнов для проведения комплекса оздоровительных мероприятий; пропаганда здорового образа жизни на предприятиях АПК, запрещение курения и употребления алкогольных напитков на рабочем месте с наложением штрафных санкций.

4.8.1. Способ определения профессиональной иригодиости операторов мобильных с.-х. агрегатов и результаты его экспериментальных исследований.

Задачей предлагаемого изобретения является определение скорости реакции оператора на движущийся объект (в виде серии одиночных стимулов движущихся колец таблицы Ландольта), определение пропускной способности зрительного анализатора, уровня умственной работоспособности, утомляемость и предельно допустимые ПФВ оператора. Поставленные задачи решаются в способе определения профессиональной пригодности оператора технических средств производства с помощью устройства выдачи и согласования сигналов, анализа и регистрации результатов (УВСАР). УВСАР представляет собой прибор, на верхней панели которого расположены элементы сигнализации и контроля. Па задней стороне находится панель «вход-выход»

(11), через разъемы которой производится подключение УВСАР к монитору (2), а также подключение устройства к блоку питания (3). Два выхода последнего подключены к блоку 1 и монитору 2. Выходы монитора 2 подключены к входам звуковых колонок 4 (рисунок 36). Внутри прибора расположены: блок согласования (БС-9), блок формирования сигнала (БФС-8) и блок анализа, регистрации и выдачи результатов (БАРВ-7) (рисунок 37).

Блок 1 имеет панель управления 5, на которой установлены рычаги управления 6. Выходы панели управления 5 электрически соединены через БАВР-7 с БФС-8 и БС-9, входы которого соединены также с выходом панели настроек 10. Второй выход панели настроек 10 соединен с одним из входов панели управления 5, а панель управления 5 своим входом соединена электрически с панелью «вход-выход». Выход БС-9 электрически соединен с одним из входов БАВР-7. Панель управления 5 электрически соединена входами-выходами как с БАВР-7, так и с БФС-8.

Рисунок 37, Принципиальная схема устройства выдачи и согласования сигналов, анализа БФС-8 выдает сигнал на БС-9, который преобразует его и выдает на экран монитора в виде бегущей строки с кольцами Ландольта. При этом кольца появляются на экране монитора с заданной скоростью и частотой.

Параллельно этот же сигнал поступает в БАРВ-7 и фиксируется в памяти прибора. При проведении испытания, тестируемый, выполняя задание, нажимает кнопку 1на панели управления-5. При этом сигнал поступает в БАРВгде фиксируется время, скорость реакции и правильность выполнения задания. В конце каждой строки таблицы появляется сигнал на экране монитора в виде замкнутого мелькающего кольца о переходе к следующему этапу задания испытуемого. Чтобы перейти к следующей строке, испытуемый должен нажать на рычаг 2.Для прерывания тестирования(если задание выполняется не до конца) необходимо нажать на рычаг 3. В БАВР - 7 устанавливается таймер, фиксирующий выполнение задания в конце каждой минуты и в конце всего испытания. Для вывода результатов на экран монитора в конце испытания проверяющий нажимает на рычаг 4. Получив команду, БАРВ- выдает накопленную информацию на БФС-8, где она преобразуется в сигнал и через БС-9 выводится на экран в виде суммы баллов, таблиц и графиков уровня работоспособности, показателей пропускной способности зрительного анализатора при различных скоростях движения строки, скорость реагирования на движущиеся кольца и каждую новую строку, время возникновения утомления (показателем является снижение уровня работоспособности), а также предельные возможности зрительного анализатора испытуемого.

Испытуемый садится перед экраном монитора 2, ему объясняют задание: на экране будут высвечиваться кольца Ландольта в виде бегущей строки. Необходимо, просматривая каждый ряд колец, находить такие же кольца, как первое в начале ряда (например, если кольцо в начале ряда имеет разрыв с направлением по часовой стрелке ( D), нужно искать точно такие же кольца до конца ряда). Находя такие кольца, испытуемый нажимает на рычаг 6 на панели управления 5, при этом в БАВР -7 поступает сигнал, в ответ на который фиксируется время, скорость и правильность ответа. В конце каждой строки появляется сигнал о переходе к следующей строке испытаний в виде светового или звукового сигнала. При этом испытуемый должен нажать на рычаг 6, чтобы перейти к следующей строке задания. Таким образом сигнал поступает после выполнения задания в конце каждого последующего ряда колец. Так происходит исследование в течение 5 минут.

Вывод результатов на экран производится проверяющим с помощью рычага управления 6 на ПУ 5. Данные испытания можно проводить с одной и той же скоростью бегущей строки, либо изменять скорость — замедляя или ускоряя движение строки, что дает дополнительные возможности для исследования работы зрительного анализатора и ПФВ человека.

Для определения пропускной способности зрительного анализатора с учетом скорости движения строки выведена формула:

где: S - пропускная способность зрительного анализат:ора, бит/с; Удв скорость движения строки колец Ландольта (количество колец, проходящих за 1 с на экране); 0,5436 - средняя информация каждого кольца; 2,807 - величина потери информации, приходящейся на одно кольцо; п - число допущенных ошибок; Т— время, затраченное на просмотр таблицы, с.

Пропускная способность зрительного анализатора (бит/с) может быть оценена в баллах по десятибальной шкале (см.приложение).

Задавая скорости движения строки таблицы с кольцами Ландольта, молжно определить пропускную способность зрительного анализатора при различных скоростях движения строк. Из формулы (4.4) следует, что с увеличением скорости движения колец (Удв) уменьшается скорость пропускной способности зрительного анализатора (S) и возрастает число теряемой информации при пропуске колец (2,807) за время Т. Таким образом, можно определить предельно допустимые скорости движения строк, при которых информация не будет восприниматься, а значит и предельно допустимые возможности зрительного анализатора испытуемого.

Кроме того, можно определить на какой из скоростей движения строк увеличивается психоэмоциональное напряжение, что будет равнозначно предельно допустимым возможностям реакции зрительного анализатора на скорость приема информации. Для этого во время проведения тестирования можно измерить артериальное давление и пульс испытуемого с помощью автоматического тонометра (надеваемого на запястье). О наличии психоэмоционального напряжения свидетельствует повышение АД до 140-160/90мм рт. ст. (в зависимости от возраста, АД в начале тестирования и функциональных возможностей сердечно-сосудистой и нервной систем), которое удерживается на всем протяжении работы, при этом пульсовое давление возрастает на 1/3, а число сердечных сокращений (соответственно и пульс) повышается до 130-150 ударов в 1 минуту.

Способ определения профессиональной пригодности оператора технических средств, включающий предъявление одиночных стимулов в виде появляющихся друг за другом колец Ландольта, позволяет также определить усредненное время реакции на движущиеся объект по формуле:

где: tp — скорость реакции зрительного анализатора на движущийся объект, с; N— число просмотренных колец за время Т; Т' - время просмотра таблицы или части ее (можно изменять скорость движения строки каждую минуту, тогда Т' = 60 сек, либо через каждые 2 минуты (Т' = 120 с) и т.д.);



Pages:     | 1 |   ...   | 17 | 18 || 20 | 21 |   ...   | 25 |
 


Похожие материалы:

«Неволина, Елена Микайловна 1 . Снижение травматизма на горнодоБ1ываю1цем предприятии на основе развития компетентности персонала 1.1. Российская государственная Библиотека diss.rsl.ru 2005 Неболuna, Елена Микайловна Снижение травматизма на горнодоБъ1ваю1цем предприятии на основе развития компетентности персонала [Электронный ресурс]: Дис. . канд. теки. наук : 05.26.01 .-М.: РГБ, 2005 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки) Окрана труда (по отраслям) Полный текст: ...»

«Бойченко, Владимир Сергеевич Разработка и апробация устройства для мониторинга статических электрических полей для оценки качества среды обитания Москва Российская государственная библиотека diss.rsl.ru 2006 Бойченко, Владимир Сергеевич Разработка и апробация устройства для мониторинга статических электрических полей для оценки качества среды обитания : [Электронный ресурс] : Дис. . канд. техн. наук : 05.26.02. ­ М.: РГБ, 2006 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки) ...»







 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.