WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 46 |

Формирование базиса пространственно локализованной инновационной подсистемы трансграничных регионов диссертация на соискание учёной степени доктора экономических наук

-- [ Страница 10 ] --

Необходимыми и социально значимыми условиями развития НИОКТР являются осознание роли знаний, интеллектуальных ценностей, науки, образования и бизнеса, их интеграции в ускорении социально – экономического развития общества. Изменение общественного мнения и финансовых условий в процессе интеграции будет способствовать поднятию престижа ученых и, соответственно, притоку в науку молодых одаренных специалистов. В России, как и в Казахстане в последние годы наблюдалось падение престижа профессии ученого с начала 1990–х годов. По оценкам Института социологии Российской академии наук, в 2007 году профессия ученого была престижной по мнению лишь 8% жителей страны. Для сравнения, в США общественное мнение иное. Согласно результатам опросов, профессия ученого является самой престижной для 51% населения США, весьма престижной – для 25%, престижной для 20%.

Учитывая общность проблем инновационного развития, политические и экономические условия и возможности территорий с особым географическим положением, находящихся в отдалении от столичных центров, в частности, приграничных территорий Алтайского края и Республики Казахстан. становится очевидным не только целесообразность, но и социально-экономическая значимость пространственной организации взаимодействия науки, образования и производства на этих территориях в процессах становления экономики знаний в обеих странах.

Одновременно мировые тенденции и процессы общественного развития подтверждают позиции ученых в том, что интеграция науки, образования и бизнеса в современных условиях не имеет границ и вместе с тем имеет исключительное значение для обеспечения высокого научно-технического уровня специалистов.

Интеграционные процессы науки, образования и бизнеса развиваются на отдельно взятых территориях в определенных организационных формах: технопарки, исследовательские университеты, НПО, консалтинговые фирмы и другие, которые способны решать исследовательские, образовательные и производственные задачи, а также удовлетворять потребностям работодателей в высококвалифицированных специалистах.

При этом возрастают требования к университетскому образованию, которые определяются новыми условиями на рынке труда, повышением роли непрерывного образования, возрастает конкуренция между различными университетами, между университетами и другими исследовательскими институтами, между частным и государственным образованием.

Выделяются четыре группы проблем, которые сдерживают развитие интеграционных процессов в этих сферах. Это – недостаточная финансовая база и поддержка научно-производственной интеграции, в том числе со стороны государства; отсутствие координационных программ и механизмов, отсюда – слабая мотивация участников интеграционного процесса; недостаточность нормативно правовой базы для развития интеграции. Часть из перечисленных проблем может быть решена совместными усилиями представителей науки, образования и бизнеса трансграничных территорий с особым географическим положением. Здесь ключевым фактором является позиция руководства соответствующих организаций формирования интегрированного пространства взаимодействий, рождающих инновации.

Исследуя проблемы развития новых институциональных форм и отношений в российской сфере исследований и разработок, можно увидеть, что возможности и направления для внедрения инноваций существуют. Однако на сегодняшний день есть ряд проблем, влияющих на развитие российской инновационной сферы:

низкая инновационная активность значительной части организаций реального сектора экономики; отсутствие экономического взаимодействия между отдельными элементами инновационной инфраструктуры [9]; низкая инвестиционная привлекательность научных организаций как объекта инвестиций и кредитования, неразвитость экономических и правовых механизмов введения внедренческого бизнеса.

Социальные условия интеграции науки, образования и бизнеса заключаются в осознании обществом высокой значимости знаний и умений, целей и ценностей, науки и образования в развитии экономики и общества, которые основой воспроизводства инновационного потенциала.

Развитие интегрированных комплексов науки, образования и бизнеса, основывается на создании социально-культурных и политических, нормативноправовых и экономических условий. Правовые основы правовой интеграции образования, науки и бизнеса регулируются законами субъектов РФ. В законодательстве ряда субъектов РФ содержатся правовые нововведения. Например, законы о науке некоторых субъектов РФ (республик Бурятия, Саха (Якутия), Читинской и Тюменской областей), в которые, включены статьи по правовым основам интеграции науки, образования и бизнеса, значительно расширяющие её направления. Отдельными субъектами РФ законодательно зафиксированы, отсутствующие в федеральном законодательстве, организационно-правовые формы интеграции: расширен круг субъектов, на базе которых они могут быть созданы.

Экономические условия интеграции науки, образования и бизнеса предполагают объединение ресурсов для получения народнохозяйственного и коммерческого эффектов. В этой связи необходимо предусмотреть налоговые и экономические льготы для субъектов, задействованных в разработке, освоении и производстве новой техники и технологий, в том числе инновационных малых хозяйственных обществ, создаваемых при соучредительстве университетов, других организациях науки и образования, также обеспечение создания особых экономических зон и т.д.

Не менее важной, чем осознание и поддержка интеграционных процессов на государственном уровне, является инициатива участников интеграционных процессов. Например, первый американский технопарк появился благодаря активной деятельности Стэнфордского университета, направленной на территориальную и функциональную интеграцию малых инновационных фирм.





Наряду с этим, в обществе также растет убеждение в том, что интеграция науки, образования и бизнеса имеет исключительно важное значение для конкурентоспособности специалистов, так как уровень научных достижений и творческий потенциал, определяется качеством специалистов.

Однако, развитие интеграционных связей науки, образования и производства сдерживают нерешенные проблемы. Так, создание инновационных предприятий в вузах в соответствии с ФЗ №217 [18], столкнулось с несоответствием уставных документов, нормативно-правовых условий. В связи с недостаточным финансированием в большинстве ВУЗов не создано необходимой инновационной научной инфраструктуры, не достаточно частно-государственное партнерство в сфере инноваций.

В 2010 году Министерством образования и науки РФ была начата работа по поддержке научных исследований и разработок в сфере кооперации вузов и высокотехнологичных предприятий, обновления и развития российских научных школ. Правительством РФ предусмотрено выделение субсидий производственным предприятиям на финансирование комплексных проектов по организации высокотехнологичного производства, выполняемых совместно с вузами.

Для решения обозначенных проблем разработан Федеральный закон «Об инновационной деятельности в РФ» [9], внесены связанные с ним изменения в действующее законодательство, меры дополнительной поддержки образовательных учреждений, внедряющих новые образовательные технологии, а также условия для разработки профессиональных квалификационных стандартов по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития России.

Стремительное развитие наукоемких производств, сокращение циклов обновления промышленного оборудования и переподготовки кадров, ускорение внедрения инновационных научных разработок в массовое производство, информатизация экономики предъявляют новые требования к науке, образованию и бизнесу. Рост этих требований ведет к тому, что наука, образование и бизнес не могут больше эффективно развиваться и адаптироваться к изменениям независимо друг от друга.

Перед научными организациями все чаще стоит проблема финансирования и коммерциализации фундаментальных исследований, научных разработок и открытий. Недостаток финансирования приводит к ухудшению материальнотехнической базы, устареванию оборудования и оттоку высококвалифицированных кадров. Согласно статистическим данным, 75% выпускников российских вузов не находят работу по специальности. По мнению аналитиков, одной из причин такого положения дел является постоянное появление новых специальностей, на которые рынок не успевает реагировать. Другая причина — это дефицит преподавательских и управленческих кадров необходимой квалификации [17].

Решению этих проблем, очевидно, будет способствовать взаимовыгодная пространственная организация взаимодействия науки, образования и производственных систем сопредельных территорий с особым географическим положением.

В частности регионов, удаленных от основных научных центров, крупных университетов с необходимой научной базой, позволяющей вести крупные фундаментальные и прикладные исследования, соответственно, готовить высоко квалифицированных специалистов, молодых ученых.

Из трех сфер – партнеров по интеграции - науки, образования и бизнеса образование рассматривается нами как ключевое звено влияния данного взаимодействия на процесс инновационного развития на государственном уровне. Интеграционные процессы реализуются, прежде всего, на базе университетов. Это взаимодействие выстраивается с помощью инновационно-внедренческих фирм.

В международной практике накоплен значительный опыт интеграционного взаимодействия науки, образования, производственных систем. Получили развитие наукограды, которые называют технополисами, в их составе – технопарки.

Цель таких образований - предоставить новым высокотехнологичным предприятиям возможность коллективного использования инфраструктуры на максимально льготных условиях, развитие наукоемкого бизнеса.

Технополис (technopolise: от греч. techne – мастерство и polis – город) – представляет собой форму территориальной интеграции науки, образования и высокоразвитого производства, единую научно-производственную и учебную, а также жилую и культурно-бытовую зону, объединенную вокруг научного центра. Первый технополис возник в США после второй мировой войны ряд предприятий на Западном берегу США, в Калифорнии, получили от правительства заказы на создание новых видов продукции, в которые входили электронные устройства [224].

В связи со спецификой новых заказов, значительная часть средств была передана Калифорнийскому университету и другим вузам по согласованию тематики и направлений научно-исследовательских работ. Объемы работ были значительно больше возможностей вузов, в результате они вынуждены были создавать новые лаборатории и институты в пригородных зонах. Наиболее активными эти процессы были в Кремниевой Долине (Силикон-Велли) недалеко от СанФранциско. Здесь благодаря содействию губернатора Сан-Франциско вырос первый в мире научный городок, который стал символом научных преобразований XXI века с новым стилем и качеством жизни ученых.

Также в США были созданы техно-полисы во Флориде, Северной Каролине, Техасе и других штатах на Среднем Западе и Северо-востоке. В последние годы в США активно работает более 140 научных и технологичных парков [237].

Развитию науки и образования в США, их интеграционному взаимодействию с производством и различного вида бизнесами способствует тот факт, что в соответствии с законодательством США часть прибыли компаний и предпринимательских структур, которая вкладывается в развитие университетов и институтов, относится к акции благотворительности и не облагается налогом.



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 46 |
 


Похожие материалы:

« Юссуф Анастасия Андреевна ПОВЫШЕНИЕ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: региональная экономика ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор Федосова Раиса Николаевна Москва – 2014 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………. 4 ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ...»

« Черепанов Евгений Васильевич МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕОДНОРОДНЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СОВОКУПНОСТЕЙ ПО СЛУЧАЙНЫМ ВЫБОРКАМ Специальность 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики Диссертация на соискание ученой степени доктора экономических наук Научный консультант – доктор экономических наук, профессор МХИТАРЯН Владимир Сергеевич Москва 2014 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение….…………………………………………………………. 4 Глава 1. Стохастические методы в социально-экономических ...»

« Наумов Артем Сергеевич РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ТРАНСПОРТНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫХ АГРОПРОМЫШЛЕННЫХ ФОРМИРОВАНИЙ 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: д.э.н., профессор А.В. Улезько Воронеж 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ...»

«НИКОЛЕНКО ПОЛИНА ГРИГОРЬЕВНА ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ (НА ПРИМЕРЕ ЗЕРНОВОГО ПРОИЗВОДСТВА АПК НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ) Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель профессор, д.э.н. Мордовченков Николай Васильевич г. Княгинино, 2014 ...»

« Ольховская Мария Олеговна Инновационные механизмы управления промышленностью (на примере фармацевтической отрасли) Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: к.э.н., доцент Марущак Илья Иванович Москва- 2014 Содержание Введение Глава 1. Теоретико-методологические аспекты исследования сущности инноваций 1.1. Сущность инноваций и их ...»

« Юшкова Виктория Эдуардовна ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПОТЕНЦИАЛА ЗЕМЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ Специальность 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: д.э.н., профессор Н.В. Шишкина Воронеж 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА ЗЕМЕЛЬНЫХ ...»

« Грисько Антон Сергеевич СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ ЦЕННОСТИ БРЕНДОВОГО КАПИТАЛА НА РЫНКЕ ПАРФЮМЕРНО-КОСМЕТИЧЕСКИХ ТОВАРОВ 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (маркетинг) Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель доктор экономических наук, профессор Ковалев Василий Александрович Омск, 2014 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ...»

« ФИЛАТОВА Евгения Валентиновна УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ТРАНСПОРТНО-ЭКСПЕДИЦИОННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ В СФЕРЕ МОРСКИХ ПЕРЕВОЗОК Специальность 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями и комплексами (транспорт) Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель кандидат экономических наук, доцент Тимченко Т.Н. Новороссийск – 2014 2 Оглавление Введение ...»

«Сафанова Фаина Юсиевна МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОТЧЕТА Специальность 08.00.12 – Бухгалтерский учет, статистика Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор Каморджанова Н.А. Санкт-Петербург 2014 2 Содержание ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОТЧЕТА ОРГАНИЗАЦИИ 1.1. Генезис понятия отчетности 1.2. Финансовая отчетность: понятие и формы 1.3. Нефинансовая отчетность: ...»

« ДИЛШОДИ НАМОЗ РАЗВИТИЕ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В РЕГИОНЕ (на материалах Евразийского Экономического Сообщества) Специальность: 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: д.э.н., проф. Одинаев Х.А. ДУШАНБЕ - 2014 1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……….………………….……….………….……….…3-11 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ТОРГОВОЭКОНОМИЧЕСКОГО ...»








 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.