WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 46 |

Формирование базиса пространственно локализованной инновационной подсистемы трансграничных регионов диссертация на соискание учёной степени доктора экономических наук

-- [ Страница 26 ] --

Согласно докладу мирового экономического развития в 2011 году, составленному Мировым финансовым банком, Казахстан и Россия вошли в список стран, доходы населения которых оказались выше среднемирового уровня заработных плат, сообщает The Voice of Russia.В этот список входят страны, в которых представители среднего слоя населения зарабатывают от четырех до 12 тысяч долларов в год. Наравне с Казахстаном и Россией по уровню зарплат стоят такие страны, как Беларусь, Литва, Азербайджан.

По данным выборочного обследования домашних хозяйств за 2010 год, доходы жителей Астаны увеличились на 10,5 процента и составили 235,6 тысячи тенге. Среднедушевые номинальные денежные доходы населения, по оценке, в июле 2011 года составили 45901 тенге, сообщает пресс-служба Агентства РК по статистике. По данным пресс-службы, среднемесячная номинальная заработная плата, начисленная работникам в июле 2011 года составила 92993 тенге. Прирост к июлю 2010 года составил 13%. Индекс реальной заработной платы к июлю года составил 103,9%.

Таким образом, объективные предпосылки экономического и научно – технического сотрудничества приграничных территорий России и Казахстана имеют место, развитие которого окажет позитивное воздействие на научно – техническое и экономическое развитие территорий.

Глава 4. Пространственная организация базиса инновационного развития в регионе с особым географическим положением 4.1. Концепция пространственной организации деятельности субъектов, формирующих базис инновационного развития региона Научные исследования показывают, что проблемы развития кадрового научного потенциала в Республике Казахстан во многом созвучны проблемам России и могли бы быть успешно решенными в условиях пространственной интеграции науки, образования и экономических субъектов инновационной деятельности трансграничных территорий. При этом эффективно используется потенциал науки и интеграционных формирований России, деятельности технопарков Казахстана, опыт Казахстана в трансформации технических вузов в инновационные университеты. В частности, перехода на уровневую систему подготовки специалистов, привлечения иностранных инвестиций и иностранного капитала в экономику, научных достижений и инновационных разработок обеих стран, опыт использования Национального инновационного, Венчурный инновационного фонда. Такое взаимодействие, несомненно, обеспечивает ускорение развития науки, образования, производственных систем в обеих странах. В результате – достижение конкурентного иммунитета экономик приграничных регионов и стран в целом.

При непосредственном участии автора данной диссертации разработана модель трансформации технического вуза в инновационный университет. Основой этого преобразования является формирование инновационной инфраструктуры.

Особое место занимает взаимодействие университетской среды с предпринимательской, которое оказывает значимое воздействие на формирование инновационной модели университета. В частности, реализация принципов трансформации технического вуза в инновационный университет, нашла отражение в разработанной инновационной модели «Университет-Технопарк». В качестве ведущего принципа трансформации университета выступает инновационное образование, под которым понимается процесс комплексной подготовки специалистов в области техники и технологии и инновационной деятельности за счет модернизации содержания образования и применения адекватных форм и методов обучения.

Процесс трансформации университета осуществляется на основе экономических, административных, социально-психологических принципов, в том числе – формирование корпоративной культуры университета. Основными функциями управления в трансформационном процессе, как и при традиционном подходе, являются планирование, организация, регулирование, контроль, анализ, стимулирование (мотивация). В условиях трансформации вузов в университет инновационного типа и создания модели инновационного университета наиболее важным шагом является разработка стратегии совершенствования системы управления.

В основе нашей модели трансформации технического вуза в инновационный университет – формирование инновационной инфраструктуры. Особое место занимает взаимодействие университетской среды с предпринимательской, которое оказывает значимое воздействие на формирование инновационной модели университета. Мобильность как приоритетное направление в сотрудничестве между университетами и предприятиями включает в себя: обмен кадрами между университетом и предприятием; стажировки сотрудников университетов, НИИ на инновационно-активных предприятиях и, наоборот, сотрудников предприятий – с образовательными, учебными или научно-исследовательскими целями; использование лабораторно-технической базы университетов, предприятий для проведения научных исследований, разработок, реализации инновационных проектов и другие мероприятия.

Создание условий и предпосылок восприятия инноваций в регионе предполагает законодательную поддержку инновационной деятельности, соответствующую инновационную политику, информационное обеспечение.

В этой связи необходимо активизировать роль региональных управленческих структур по следующим направлениям. Во-первых, пропаганда и популяризация идеи приоритета инновационности во всех сферах жизнедеятельности общества представителями административных органов и управления в средствах массовой информации. Во-вторых, организация и поддержка административными органами различных публичных мероприятий: форумы, конференции, дискуссии, круглые столы, презентации, выставки. В-третьих, создание высокого общественного статуса для предпринимателей и менеджеров, осуществляющих инновационную деятельность и направляющих инвестиции в инновационные процессы в реальных секторах экономики и НИОКТР. В-четвертых, разработка механизмов снижения налогов для предприятий и организаций, осуществляющих инновационную деятельность. В-пятых, обеспечение приоритетности в бюджетном финансировании грантов на НИОКТР, проектов развития научно-образовательной, инновационной инфраструктуры.





В развитии интеграционных связей науки, образования и производства приоритетная роль отводится университетам. Миссия университета, в особенности инновационного, является одной из наиболее глобальных программ его развития, своеобразной морально-психологической установкой, и подлежит обязательному выполнению.

Осознание миссии университета как стратегического ресурса является основной проблемой при её формулировании. Этот процесс является долговременным и постепенным, он реализуется при накапливании опыта в научнообразовательной деятельности, а также в зависимости от воздействия внешней среды (рис. 4.1).

В деятельности инновационного университета целесообразно выделять определённые приоритетные составляющие миссии: образование/обучение; наука/НИР; инновация/коммерциализация технологий; ценности общества/патриотизм, гражданская компетентность. Согласно нашей точке зрения, миссия является не столько официальным документом, сколько смыслом существования системы управления, следовательно, её основной задачей в инновационной среде университетов должна стать ориентация на конечного потребителя, в данном случае – на студента, преподавателя, научного сотрудника.

Приоритетные направления развития университета согласно данному перечню представлены на рисунке 4,2. Ориентированность и сосредоточенность миссии инновационного университета на разработке и внедрении новых технологий, в образовательной и в большей степени в научно-инновационной деятельности, с элементами коммерциализации (НИОКТР), отличается от миссии традиционного вуза, где основой является образовательная и отчасти научная (НИР) деятельность.

Экологическая Инновационная деятельность в вузе является показателем того, что в условиях перехода к устойчивому развитию в РК необходимо гибко реагировать на потребности рыночной экономики, управления, промышленности, социальной сферы. Это, в свою очередь, требует разработки и внедрения новых ресурсов для подготовки не только конкурентоспособных специалистов, но и специалистов согласно следующим принципу «образование на протяжении всей жизни» [15].

Таким образом, в миссиях современных инновационных университетов отдается не только дань историческому прошлому, но и отражаются проблемы современности, обозначаются будущие стратегии развития. По мере активизации деятельности университета миссия может несколько изменяться и дополняться в зависимости от направления стратегического развития.

Инновационная Инновационная Инновационная Коммерциализация Инновационная миссия современного университета в большей степени индивидуальна и отображает его особое место в конкретной социально-экономической среде. Проиллюстрируем понятие инновационной миссии на примере авторской разработки модели инновационного университета Восточно-Казахстанского государственного технического университета (ВКГТУ). Как и подавляющее большинство вузов Казахстана, данный вуз, в новых рыночных условиях сначала был вынужден искать самостоятельный путь выживания и развития. Наравне с традиционными управленческими подходами руководство университета пошло по пути активного использования инициативы сотрудников по применению инновационных подходов для привлечения дополнительного финансирования.

В ВКГТУ был разработан свой уникальный подход к университетскому менеджменту и соответственно уникальная организационная структура управления, получившая название «модель инновационного вуза «Университет-Технопарк». В рамках данной модели был создан первый в Восточном регионе научнотехнологический технопарк «Алтай», как пример интеграции научной, образовательной и производственной деятельности. Модифицированная модель миссии инновационного университета, которая позволяет получать в конечном итоге инновационную продукцию в виде либо компетентного специалиста, ноу-хау, либо консалтинговых услуг (рис. 4.3).

Конечные результаты, предлагаемые в ходе реализации данной миссии:

1) инновационная среда региона влияет на интеграцию и социальное партнерство образования, науки и производства, что приводит к необходимости развития инновационного образования; исследований на базе научнотехнологического парка «Алтай»;

2) инновационное образование способствует формированию интеллектуального потенциала студентов, магистрантов, аспирантов и докторов, а также развитию научного, творческого и педагогического потенциала ППС;

3) в результате развития инновационного образования может быть получена соответствующая инновационная продукция (в виде компетентного специалиста, ноу-хау, консалтинговых услуг);

4) интеграция образования, науки и производства предполагает развитие на базе технопарка инновационных технологий, наукоемкого производства, трансферта технологий, бизнес-инкубатора, консалтинговых услуг;

5) интеграция и социальное партнерство образования, науки и производства возможны в результате формирования у ППС корпоративной культуры, а также внутренней конкурентной среды университета [145, 182].

Взаимодействие субъектов инновационной деятельности представляется более эффективным в условиях развития их партнерских отношений в использовании объектов инновационной инфраструктуры, инновационных достижений университетов, научных учреждений, экономических субъектов, формирования интеграционных ассоциативных объединений территорий, включая трансграничные территориальные кластеры.



Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 46 |
 


Похожие материалы:

« Юссуф Анастасия Андреевна ПОВЫШЕНИЕ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: региональная экономика ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор Федосова Раиса Николаевна Москва – 2014 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………. 4 ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ...»

« Черепанов Евгений Васильевич МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕОДНОРОДНЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СОВОКУПНОСТЕЙ ПО СЛУЧАЙНЫМ ВЫБОРКАМ Специальность 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики Диссертация на соискание ученой степени доктора экономических наук Научный консультант – доктор экономических наук, профессор МХИТАРЯН Владимир Сергеевич Москва 2014 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение….…………………………………………………………. 4 Глава 1. Стохастические методы в социально-экономических ...»

« Наумов Артем Сергеевич РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ТРАНСПОРТНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫХ АГРОПРОМЫШЛЕННЫХ ФОРМИРОВАНИЙ 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: д.э.н., профессор А.В. Улезько Воронеж 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ...»

«НИКОЛЕНКО ПОЛИНА ГРИГОРЬЕВНА ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ (НА ПРИМЕРЕ ЗЕРНОВОГО ПРОИЗВОДСТВА АПК НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ) Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель профессор, д.э.н. Мордовченков Николай Васильевич г. Княгинино, 2014 ...»

« Ольховская Мария Олеговна Инновационные механизмы управления промышленностью (на примере фармацевтической отрасли) Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: к.э.н., доцент Марущак Илья Иванович Москва- 2014 Содержание Введение Глава 1. Теоретико-методологические аспекты исследования сущности инноваций 1.1. Сущность инноваций и их ...»

« Юшкова Виктория Эдуардовна ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПОТЕНЦИАЛА ЗЕМЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ Специальность 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: д.э.н., профессор Н.В. Шишкина Воронеж 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА ЗЕМЕЛЬНЫХ ...»

« Грисько Антон Сергеевич СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ ЦЕННОСТИ БРЕНДОВОГО КАПИТАЛА НА РЫНКЕ ПАРФЮМЕРНО-КОСМЕТИЧЕСКИХ ТОВАРОВ 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (маркетинг) Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель доктор экономических наук, профессор Ковалев Василий Александрович Омск, 2014 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ...»

« ФИЛАТОВА Евгения Валентиновна УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ТРАНСПОРТНО-ЭКСПЕДИЦИОННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ В СФЕРЕ МОРСКИХ ПЕРЕВОЗОК Специальность 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями и комплексами (транспорт) Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель кандидат экономических наук, доцент Тимченко Т.Н. Новороссийск – 2014 2 Оглавление Введение ...»

«Сафанова Фаина Юсиевна МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОТЧЕТА Специальность 08.00.12 – Бухгалтерский учет, статистика Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор Каморджанова Н.А. Санкт-Петербург 2014 2 Содержание ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОТЧЕТА ОРГАНИЗАЦИИ 1.1. Генезис понятия отчетности 1.2. Финансовая отчетность: понятие и формы 1.3. Нефинансовая отчетность: ...»

« ДИЛШОДИ НАМОЗ РАЗВИТИЕ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В РЕГИОНЕ (на материалах Евразийского Экономического Сообщества) Специальность: 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: д.э.н., проф. Одинаев Х.А. ДУШАНБЕ - 2014 1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……….………………….……….………….……….…3-11 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ТОРГОВОЭКОНОМИЧЕСКОГО ...»








 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.