WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     | 1 |   ...   | 34 | 35 || 37 | 38 |   ...   | 46 |

Формирование базиса пространственно локализованной инновационной подсистемы трансграничных регионов диссертация на соискание учёной степени доктора экономических наук

-- [ Страница 36 ] --

Развивая инновационное образование, университет проводит целенаправленную работу по интеграции образования, науки и производства. Связь с производством осуществляется и через филиалы, которые организуются выпускающими кафедрами на предприятиях и в организациях, соответствующих профилю подготовки специалистов. Всего на 18 выпускающих кафедрах имеется около 60 филиалов, в том числе на таких крупных предприятиях региона как: АО «Ульбинский металлургический завод», АО «Востокмашзавод», АО «Усть-Каменогорский арматурный завод», ЗАО «Азия-Авто», ДГП «ВНИИцветмет» и других, а также в научно-технологическом парке «Алтай», где сосредоточены наиболее современные технологии и оборудование.

Филиалы кафедр размещаются на базе этих предприятий и позволяют использовать в учебном процессе их материально-техническую базу. В филиалах кафедр проводятся лекции, лабораторные и практические занятия, выполняются курсовые и дипломные проекты, организуется практика.

В настоящее время в научном мире нет единого трактования слов «элитный»

и «элитарный» по отношению их к образованию и определению статуса специалистов. Более того, в последние годы в научном и образовательном сообществе активно ведется дискуссия об элитном или элитарном образовании. Поэтому прежде чем приступить к изложению концепции системы элитного образования, считаем необходимым привести некоторые пояснения, почему в данной работе авторами используется термин «элитное», а не «элитарное» образование, которое также используется рядом авторов в научной литературе.

Как известно, у слова «элита», от которого образованы эти оба прилагательных, есть два значения. Первое – лучший, обладающий наивысшими качествами.

Второе имеет собирательное значение – принадлежность к группе лучших представителей какой-нибудь части общества. Поэтому «элитный» и «элитарный» являются прилагательными от слова «элита» и являются паронимами – однокоренными словами, отличающиеся составом и оттенками значений. Отличие таких пар состоит в том, что они должны использоваться в сочетании с разными словами.

Следовательно, «элитный» обозначает представляющий собой элиту, то есть лучший, а «элитарный» - относящийся к элите, в значении – предназначенный для неё, привилегированный.

Следовательно, для обозначения лучших специалистов необходимо использовать прилагательное «элитный», в котором актуализировано значение «лучший», а для вуза, школы, недвижимости, искусства можно использовать как прилагательное «элитное», так и «элитарное» в зависимости от того какое из значений мы хотим актуализировать. При этом «элитарное» будет обозначать «предназначенное для привилегированной части общества».

Вопрос необходимости специальной подготовки в высшей школе элитных специалистов, наряду с массовой подготовкой инженеров, периодически и неоднократно поднимается педагогической общественностью и руководством системы образования Республики Казахстан.

Это понятно, так как, с одной стороны, рейтинг вуза определяется именно теми единицами элитных специалистов, добившихся выдающихся результатов в той или иной сфере науки, техники, технологии, культуры и искусства. С другой стороны, в постиндустриальном обществе именно элитные специалисты являются главным богатством общества, именно их идеи и деятельность практически определяют прогресс во всех областях экономики страны.

Однако требования к вузу и к системе образования в целом, необходимые для достижения хороших результатов в подготовке элитных специалистов в различные периоды времени существенно изменяются. Особенно значимые изменения произошли сейчас в связи с выбором Республикой Казахстан курса рыночной экономики, стремлением к более тесной интеграции в мировое образовательное пространство, с развитием информационных технологий. Все это привело к изменению самого понятия «элитный специалист» и соответственно к изменению методики его подготовки.

Дальнейший отбор одаренной молодежи в вузы производится эффективной системой республиканского конкурса путем сдачи единого для всей страны экзамена с предоставлением права победителям конкурса образовательных грантов для бесплатного обучения в любом вузе республики, где имеется предварительно выбранная абитуриентом специальность.

Реализуя проблему создания системы элитного образования, ВКГТУ принял решение охватить этой системой все три этапа формирования элитного специалиста: довузовский, вузовский и послевузовской.

Одним из главных направлений деятельности, направленной на формирование системы элитного образования, должна стать работа со школами, подготовка и отбор наиболее талантливых их выпускников в вузы. При этом особое внимание здесь следует уделить сельским учебным заведениям.

В части довузовской подготовки, имеющемуся в структуре университета Виртуальному институту поручено выполнение нескольких образовательных проектов. С февраля 2004 года реализуется образовательный проект, ориентированный на школьников, основная цель которого – подготовка школьников к единому экзамену (ЕНТ) для поступления в вузы. Проект реализуется в сети Internet, для чего на образовательном портале университета создан специальный раздел. Использование сети Internet позволяет принять участие в проекте школьникам всех школ области, и даже республики.

Созданию необходимых условий для выявления и развития одаренных школьников на этапе довузовского образования служат и другой проект Виртуального института: издание специального научно-популярного журнала Жас Талап KZ.





В журнале, аналогично российскому журналу «Квант», публикуются задачи повышенной сложности или требующие для их решения нестандартного творческого подхода по предметам «Математика», «Физика», «Химия», «Информатика».

Целью издания журнала Жас Талап KZ является пропаганда научных знаний, повышение интеллектуального уровня учащихся, подготовка их к олимпиадам. Решение таких задач не только способствует повышению интеллектуального уровня школьников, но и формирует мотивацию к достижению лидерства и успеха. Журнал издается на двух языках – государственном и русском. На образовательном сайте университета размещена его электронная версия, что открывает доступ к нему для всех школьников Казахстана.

Кроме этого Виртуальным институтом ежегодно проводятся областные дистанционные олимпиады для учащихся 6-7 классов общеобразовательных школ по основам наук.

Следующими программами для школьников являются профильные программы обучения старшеклассников по Информационным технологиям, которые реализуется Виртуальным институтом совместно с Томским государственным университетом систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР, Россия).

Анализ работы управленческой команды ВКГТУ над формированием корпоративной культуры инновационного типа и постоянный мониторинг позволил выделить и систематизировать проблемы, а также найти адекватное решение для их устранения. Более подробное описание проблем и их решений отражено в опубликованных нами работах.

Важное значение повышения эффективности научно-образовательного кластера имеет корпоративная культура. Разработанная нами модель формирования корпоративной культуры инновационного вуза положена в основу корпоративной культуры научно-образовательного кластера, условно может быть представлена как три взаимосвязанные части.

Первая – это традиционные ценности, те ценности, которые есть сейчас и некоторые из них будут нужны и в будущем.

Вторая – это ценности инновационного вуза: было выяснено, что основной упор необходимо делать на изменение методов управления, воспитание у работников желание заниматься творческой работой, культивирование новых инновационных ценностей, таких как инициатива, ответственность, саморазвитие, социальная ответственность.

Третья – это механизмы трансформации традиционной корпоративной культуры вуза в инновационную. Целесообразно применение таких механизмов, как децентрализация управления и вовлечение сотрудников в процесс принятия решений, культивирование ценностей инновационных университетов, НИИ, предприятий и организаций, вошедших в кластер, обучение и профессиональная подготовка, формирование экономического мышления, создание поддерживающих систем (информационные, социальные, технологические, вознаграждения), повышение имиджа привлекательности вуза.

Данные действия будут работать на воспитание в сотрудниках новых ценностей. Так децентрализация управления и вовлечение сотрудников в принятие решений поможет культивированию у сотрудников чувства самостоятельности и ответственности, а также снижение формализма в работе;

формирование экономического мышления - нацеленность на действия и своевременность и четкость выполнения работы; обучение и профессиональная подготовка – творческое отношение к делу, стремление к совершенству в своем деле, удовлетворенность выполняемой работой; создание поддерживающих систем – увеличению инициативы и активности, снижению бюрократизма системы; повышение имиджа привлекательности вуза – воспитанию у сотрудников духа патриотизма. Культивирование данных ценностей у сотрудников повысит уровень надежности и качества образовательных услуг, а, следовательно, и конкурентоспособность вуза.

системности; конкурентности; непрерывности; технологичности; центрального задающего элемента преобразований; идея предпринимательства; принцип сильного административного ядра; усиленно развивающейся периферии;

фандрайзинга и диверсификационной базы финансирования; принцип заинтересованности в преобразованиях субъектов кластера.

Вместе с тем, как показала практика при реформировании университетской управленческой структуры нельзя игнорировать традиционные академические ценности, определенную академическую культуру, основанную на демократических принципах, предполагающую коллегиальность в решении важнейших вопросов. Проблема состоит в том, чтобы все это приспособить к современным требованиям и с максимальной эффективностью приблизить к работе в новых условиях. В ВКГТУ удалось заинтересовать наиболее активную часть ППС проводимыми реформами, отвести ей достойную роль в происходящих процессах и как следствие, – избежать конфронтации между «новым» и «старым».

В качестве иллюстрации могут служить результаты мониторинга, проводимые в рамках деятельности СМК с целью оценки эффективности управления корпоративной культурой. Проведенный анализ результатов опроса свидетельствует о том, что для большинства респондентов (57%) понятие «инновационный вуз» ассоциируется с вузом, где обеспечивается внедрение новых передовых технологий в учебный процесс. В свою очередь, оставшаяся половина (45%) согласна с тем, что это вуз, где имеет место взаимосвязь образовательных стратегий, научных проектов, опора на производство. По мнению респондентов, инновации, внедряемые в университете, способствуют инновационному развитию. Почти 66% анкетируемых ответили, что за счет внедрения инноваций повышается эффективность вуза, что способствует улучшению конкурентоспособности. В свою очередь отрицательная сторона внедрения инноваций, по мнению респондентов – это появление новой дополнительной работы (39,7%); увеличение шансов возникновения рисков (30,1%), а также сопутствующие затраты на нововведения (20,8%).

Специфика корпоративной культуры научно-образовательного кластера, заключается в том, что, отражая реальную ситуацию, она особо акцентирует тенденции ее изменения. Инновационная корпоративная культура фиксирует ценность профессионально-трудовой деятельности как способа реализации ценности саморазвития и субъектности, а также ценность организации как условия реализации такого рода способа.

Корпоративная культура научно-образовательного кластера культивирует новые ценности, отражающие следующие ключевые аспекты:

1. Личностное восприятие сотрудника себя как субъекта, своей профессионально-трудовой деятельностью влияющего на общий результат деятельности и определяющего стратегию развития предприятия.



Pages:     | 1 |   ...   | 34 | 35 || 37 | 38 |   ...   | 46 |
 


Похожие материалы:

« Юссуф Анастасия Андреевна ПОВЫШЕНИЕ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: региональная экономика ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор Федосова Раиса Николаевна Москва – 2014 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………. 4 ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ...»

« Черепанов Евгений Васильевич МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕОДНОРОДНЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СОВОКУПНОСТЕЙ ПО СЛУЧАЙНЫМ ВЫБОРКАМ Специальность 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики Диссертация на соискание ученой степени доктора экономических наук Научный консультант – доктор экономических наук, профессор МХИТАРЯН Владимир Сергеевич Москва 2014 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение….…………………………………………………………. 4 Глава 1. Стохастические методы в социально-экономических ...»

« Наумов Артем Сергеевич РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ТРАНСПОРТНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫХ АГРОПРОМЫШЛЕННЫХ ФОРМИРОВАНИЙ 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: д.э.н., профессор А.В. Улезько Воронеж 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ...»

«НИКОЛЕНКО ПОЛИНА ГРИГОРЬЕВНА ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ (НА ПРИМЕРЕ ЗЕРНОВОГО ПРОИЗВОДСТВА АПК НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ) Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель профессор, д.э.н. Мордовченков Николай Васильевич г. Княгинино, 2014 ...»

« Ольховская Мария Олеговна Инновационные механизмы управления промышленностью (на примере фармацевтической отрасли) Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: к.э.н., доцент Марущак Илья Иванович Москва- 2014 Содержание Введение Глава 1. Теоретико-методологические аспекты исследования сущности инноваций 1.1. Сущность инноваций и их ...»

« Юшкова Виктория Эдуардовна ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПОТЕНЦИАЛА ЗЕМЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ Специальность 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – АПК и сельское хозяйство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: д.э.н., профессор Н.В. Шишкина Воронеж 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА ЗЕМЕЛЬНЫХ ...»

« Грисько Антон Сергеевич СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ ЦЕННОСТИ БРЕНДОВОГО КАПИТАЛА НА РЫНКЕ ПАРФЮМЕРНО-КОСМЕТИЧЕСКИХ ТОВАРОВ 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (маркетинг) Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель доктор экономических наук, профессор Ковалев Василий Александрович Омск, 2014 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ...»

« ФИЛАТОВА Евгения Валентиновна УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ТРАНСПОРТНО-ЭКСПЕДИЦИОННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ В СФЕРЕ МОРСКИХ ПЕРЕВОЗОК Специальность 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями и комплексами (транспорт) Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель кандидат экономических наук, доцент Тимченко Т.Н. Новороссийск – 2014 2 Оглавление Введение ...»

«Сафанова Фаина Юсиевна МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОТЧЕТА Специальность 08.00.12 – Бухгалтерский учет, статистика Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор Каморджанова Н.А. Санкт-Петербург 2014 2 Содержание ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОТЧЕТА ОРГАНИЗАЦИИ 1.1. Генезис понятия отчетности 1.2. Финансовая отчетность: понятие и формы 1.3. Нефинансовая отчетность: ...»

« ДИЛШОДИ НАМОЗ РАЗВИТИЕ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В РЕГИОНЕ (на материалах Евразийского Экономического Сообщества) Специальность: 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Научный руководитель: д.э.н., проф. Одинаев Х.А. ДУШАНБЕ - 2014 1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……….………………….……….………….……….…3-11 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ТОРГОВОЭКОНОМИЧЕСКОГО ...»








 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.